【學(xué)校：小學(xué)多設(shè)青春健康教育講座】

　　記者了解到，廣州市的小學(xué)基本都會設(shè)置生理衛(wèi)生或青春健康教育的內(nèi)容，但不是常設(shè)課程，而是多采用專題講座的形式。

　　培正小學(xué)的梁老師介紹，學(xué)校從五年級開始，就會在每個學(xué)期中安排校醫(yī)做一次生理衛(wèi)生知識講座，教孩子認(rèn)識自己的身體，特別是第二性征的發(fā)育。五年級下學(xué)期去學(xué)農(nóng)時，又有一次男女生分開進行的青春健康教育講座。

　　越秀區(qū)廣中路小學(xué)校長李暉延介紹，在四到六年級，每學(xué)期開展一次青春期教育，男女分班，由社區(qū)衛(wèi)生院的醫(yī)生來講。李暉延認(rèn)為，性教育是學(xué)校教育中不可或缺的內(nèi)容，但講什么、怎么講確實需要仔細(xì)斟酌。講淺了，孩子的疑問沒有得到解答，難免好奇；講深了，又怕孩子在這上面想得太多。

　　【專家：家長也要學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程】

　　據(jù)了解，目前一些小學(xué)性健康教育采取男女分開授課的形式，即男老師為男同學(xué)上課，女老師為女同學(xué)上課。對此，北大醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)心理教研室教授、性學(xué)專家胡佩誠表示，這種授課形式有利有弊：男女分開接受性健康教育，“孩子不容易尷尬”，使課堂教學(xué)更容易進行;但分開授課不利于男女相互了解和課堂互動。相較于在一起上課，這樣會在一定程度上降低課堂教學(xué)的效果。

　　胡教授強調(diào)，在小學(xué)生的性健康教育問題上，家長和學(xué)校的責(zé)任同樣重大，但家長的角色更為特殊。“家長是孩子的第一任老師。”

　　胡教授坦言，內(nèi)地家長常常回避或不正面回答孩子提出的和性相關(guān)的問題，在生活中缺乏對孩子進行正確引導(dǎo)和幫助的能力。因此，胡教授建議，目前有學(xué)校已經(jīng)開設(shè)面向家長的課程，從中家長可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何在孩子成長過程中對孩子進行正確的性教育。

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