據(jù)報道：“你們都感染上艾滋病了！”一句話，把福建師大2005級的30名新生都驚呆了，“不會吧？我只是找‘他’簽了個名。”原來，“他”是一位“艾滋病患者”，簽一次名表示一次“性行為”……

　　近日，師大社會歷史學院社會工作專業(yè)的學生們進行了一場“模擬性行為性教育”實驗，許多同學知道了怎樣是“安全性行為”。該校團委的老師稱，這種“兩性用品同伴性教育”的模式將從今年起在全校新生中全面鋪開。

　　鏡頭一：簽個名全“染”艾滋

　　“想不想感受一下當明星的感覺？每個人分別找3名異性同學簽名吧！”主持人話音剛落，30名同學就相互找人簽名了�！罢埧ㄆ�后標有‘X’的同學站起來！”主持人剛說完，一名男生迅速站了起來�！笆悄娜�位女生找他簽過字，也請站起來�！比�名女孩也站了起來。“請找過這3名女同學簽名的同學站起來！”又有幾名學生站了起來。“請找過這幾名同學簽過名的站起來！”……到最后，所有的同學都站了起來。

　　“卡片后標有‘X’的同學，得了艾滋��！”主持人一語驚人，那名最早拿到卡片后標有“X”的男生表情馬上不自然起來�！昂灻�代表發(fā)生關系，因此，所有人都跟艾滋病攜帶者發(fā)生了關系。”話音剛落，所有人都發(fā)出“啊”的聲音。正當大家不知所措時，主持人又說了“如果有沒被感染的，就是卡片后面有‘C’的同學。因為‘C’代表使用了安全套”�！芭丁�…”在場的大多同學恍然大悟�！氨桓腥旧习�滋病的可能性隨時存在，但如果使用安全套，就可以避免。”主持人點睛。

　　鏡頭二：“舉手”和“不舉手”都茫然

　　“這里有40顆糖果，30個人每人先拿一個，剩下的誰愿意可以多拿�！敝鞒秩私榻B游戲規(guī)則。不一會兒，40顆糖果都被同學握到手中�！跋旅嬲埬玫剿{色和橙色的糖的同學站起來。”20名同學站起來了�！澳玫剿{色糖的同學請舉手�！�17名同學舉起了手，大家都一臉茫然�！耙幻�同學代表一個家庭，舉手的家庭意味著有意外懷孕”，同學們發(fā)出一陣唏噓聲。

　　主持人繼續(xù)說：“我們再做一次游戲，下面請拿到了綠色和紫色糖的同學站起來�！�20名同學猶豫著站了起來�！霸僬埬玫阶仙�糖的舉手�！�3名同學“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”舉起了手�！澳玫阶仙�糖的表示意外懷孕�！�

　　“前一個游戲表示沒有采取避孕措施的家庭，85%的妻子可能意外懷孕，后一個游戲表示有采取避孕措施，15%的妻子可能意外懷孕。這就是有否采取避孕措施的區(qū)別�！敝鞒秩苏f。

　　鏡頭三：“我拿到的是女性性用品安全套”

　　“三個一模一樣的紙袋，里面裝著不一樣的東西，現(xiàn)在請三位同學根據(jù)自己的判斷選擇紙袋。”主持人宣布。

　　“拿重的那個！”“選最薄的那個！”“找有味道的！”臺下的同學喊著。三位同學分別選中一個紙袋，第一位同學將紙袋打開是一袋廢紙。第二位同學選的是糖果。第三位同學選的是一盒方方正正的東西，拿出來一看，“呀，是男性用品安全套”，這位同學馬上把套子丟到袋子里，尷尬得背過身去。

　　現(xiàn)場同學一陣大笑，主持人娓娓道來，“所以，在做出選擇的時候必須掌握足夠的信息量，還要充分考慮到可能產(chǎn)生的后果”。

　　游戲教育模式學生容易接受

　　這場活動持續(xù)了近2個小時。結束后，30位同學都填寫了活動評估表，28位同學認為學到了“避孕”知識，20名同學選擇了解了“性價值”。所有同學都肯定這種教育模式，認為“有趣味”、“容易接受”。

　　此次活動的設計者、社會工作系副主任張碧紅老師說，2003年底到2004年初，教育部門曾對倉山區(qū)所有大中專院校進行性教育調(diào)查，80%～90%的學生認為愛情、性是大學生中最感興趣的話題，而大學生對性，性用品的了解，大都從非正常渠道獲得。“2003年底，我們開始試點‘同伴教育’的模式，兩年來，從我們大三的學生中，發(fā)現(xiàn)同學并不會在公開場合羞于談性。對性，同學們知道責任、安全和不去傷害他人�！�