如何開展青春期健康教育是當前社會、家庭和學校普遍關(guān)注的熱點之一，一方面，廣大青少年渴望了解青春期知識；另一方面，我們的教育工作者無法滿足學生的求知欲，致使學生從不正常的途徑了解到不健康的信息。針對這種情況，5月11日下午，鄭州四十五中邀請北京教育教科院教授、青春期教育專家長閔樂夫教授來校對教師和家長進行指導。

　　閔樂夫教授指出：對孩子進行性健康教育應由社會、家庭和學校三方力量合作進行。學校是導向作用，社會是廣闊的背景基礎，而家庭性教育則是最重要的。創(chuàng)建家庭內(nèi)部的良好環(huán)境，加強親子教育是對青少年著手青春期健康教育的重要一環(huán)。但當今社會變遷加劇，其一是離婚率的上升使成千上萬的孩子生活在單親家庭之中。其二是下崗職工家庭增多給青少年帶來的影響。加上到了青春期，青少年與家庭的關(guān)系就由兒童時的完全依賴關(guān)系過渡到半依賴半獨立關(guān)系，這些變化使得家庭教育面臨新的特點和挑戰(zhàn)。

　　閔樂夫教授認為學校青春期教育的教學總目標是：通過青春期教育，使學生掌握一定的青春期生理、心理知識和衛(wèi)生保健知識以及性道德、性法制知識，能正確認識自身生理發(fā)育變化養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)具有良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，懂得自尊、自愛、自強，具有自我控制能力，能正確對待異性同學、朋友，自覺遵守性道德、性法制，使其身心能健康發(fā)展。

　　閔樂夫教授在報告中還指出，良好的青春期健康教育離不開良好的社區(qū)環(huán)境建設。因此，改善社區(qū)環(huán)境，增強青少年業(yè)余活動場所勢在必行。電影、電視、報刊等大眾傳媒具有教育性與娛樂性為一體的功能，但如果偏重娛樂性功能，就會使其描寫的內(nèi)容充滿物欲、暴力、色情等，對青少年的身心有害無益。因此，社會各界應注意促使傳媒內(nèi)容健康，有利于青少年奮發(fā)向上，發(fā)揮其應有的教育和引導青少年的積極作用。

　　通過學習，四十五中家長和教師增加了青春期健康教育的知識。同時，也為青少年社會化的順利進行打下基礎。