據(jù)《東方教育時報》報道，“有一種含片叫‘清嘴’，有一種零食叫‘挑豆’……”長期從事青春期教育研究、常年為年輕教師開展青春期教育培訓(xùn)、曾參與《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》制定工作的戴耀紅，形象地描述了當(dāng)代青少年所處的新環(huán)境。她認(rèn)為，對青少年進(jìn)行科學(xué)、合理的性教育不僅非常必要，也是學(xué)校不能放棄的一塊育人陣地。

　　“要不要”已不存爭議

　　“學(xué)生上網(wǎng)，突然彈出來一條黃色信息，第一次他們可能覺得很慌亂，臉紅，立刻將網(wǎng)頁關(guān)了，但第二次、第三次時，他們可能不再那么慌，后來甚至還主動想看。”在戴耀紅看來，電腦上網(wǎng)、手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)非常便利，這使得如今學(xué)生所處的不再是“凈土”。此時，如果學(xué)校不給學(xué)生講性知識，而是放任學(xué)生通過不良渠道去了解，就很可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏正確的性觀念、科學(xué)的性知識。

　　戴耀紅表示，教育界的“性教育憂慮”由來已久。上海開放時間較早，程度較高，學(xué)生性教育的嘗試已經(jīng)有30個年頭。探索之初，性教育是以生理衛(wèi)生課的形式出現(xiàn)在中學(xué)課堂上。當(dāng)時，各方主要圍繞要不要開展性教育而展開探討。而今經(jīng)過30年的探索，各界在是否開展性教育這個問題上已經(jīng)不存在爭議，如何教育成了目前的關(guān)鍵問題。

　　據(jù)了解，目前上海的性教育分為三個階段：小學(xué)階段（青春前期）主要告訴學(xué)生性生理知識，加入少量性心理知識；初中階段（青春期）主要對學(xué)生進(jìn)行性心理的輔導(dǎo)，并進(jìn)行性審美引導(dǎo)，加入一些相關(guān)法律知識；高中、大學(xué)階段（青春后期）的性教育主要是對學(xué)生進(jìn)行婚戀、倫理、性道德的引導(dǎo)。

　　把握“度”一直是難點(diǎn)

　　“給孩子一種純凈的性教育很重要。”在談及近日關(guān)于《成長的腳步》的爭議時，戴耀紅表示，在進(jìn)行性教育時，教師和教材的用詞要格外小心，要把握好度。她認(rèn)為，《成長的腳步》中類似“爸爸用陰莖插入媽媽的陰道”這樣的表述，用詞就還應(yīng)更加穩(wěn)妥一些。“一般來說，我們不會用‘插入’，而用‘放’，‘插入’這個詞具有很強(qiáng)的刺激性�！�

　　戴耀紅承認(rèn)，在性教育問題上，如何把握合適的“度”一直是難點(diǎn)所在�！安煌�年齡的孩子，他們所需要了解的東西不一樣�！�

　　“教材的編寫，需要有一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系，性教育非常敏感，所以更須如此�！弊鳛閰⑴c者，戴耀紅認(rèn)為上理工附小的“性別教育”教材《男孩女孩》經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)修改而成，有自己的一套科學(xué)體系標(biāo)準(zhǔn)。同時，她也覺得“性教育如何根據(jù)不同年齡來安排不同內(nèi)容，需要教育工作者持續(xù)研究和調(diào)整”。

　　教師觀念依然不到位

　　雖然上海的性教育探索已經(jīng)持續(xù)了30年，但戴耀紅在對教師進(jìn)行青春期教育培訓(xùn)時仍發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己看書、組織看錄像依然是目前學(xué)校性教育非常主流的方式。“30年來，雖然嘗試不斷，但是困惑始終伴隨著性教育的任課教師，老師依然不習(xí)慣在學(xué)生面前談此類話題�！�

　　戴耀紅告訴記者，老師們的困惑主要集中在：一是知識儲備不夠，目前學(xué)校里擔(dān)任性教育的老師多是班主任或心理老師，他們都沒有系統(tǒng)地接受過專業(yè)培訓(xùn)；二是心理準(zhǔn)備不足，仍有一些老師沒有“脫敏”；三是現(xiàn)在的性教育大多還處于被動應(yīng)對的狀態(tài)，一般等到問題發(fā)生了再來解決問題，所以少女意外懷孕的事情屢見不鮮；此外，現(xiàn)在學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)懂得很多，往往老師們覺得自己講得夠開放了，而學(xué)生卻覺得你還是落伍。

　　“我細(xì)心觀察過，一學(xué)期結(jié)束，性教育教材中被翻得最爛的部分恰恰是老師們沒講、少講的部分，這恰恰說明，學(xué)生們對性知識有需求，而我們的教育依然不到位。”

　　對話

　　時報為什么《成長的腳步》會遭這么多質(zhì)疑責(zé)難？

　　戴耀紅《成長的腳步》引發(fā)爭論，主要還是因?yàn)橐恍┪淖直硎龊蛨D示超出人們的接受范圍。性教育是非常敏感的，因此教師和教材的用詞要格外小心。

　　時報性教育需要統(tǒng)一的教材嗎？

　　戴耀紅目前的性教育還處在嘗試階段，需要持續(xù)研究和調(diào)整，因此我認(rèn)為采用校本教材比較合適。